Abel Soto director de Pregrado de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades de la UFRO, la idea central de esta iniciativa era concluir la primera etapa de recepción de los jóvenes, con una actividad, que permitiera reflexionar y entregar una visión distinta del proceso universitario.

El director del CIP-UFRO, con una reconocida experiencia internacional en innovación presentó el tema “Para qué hacemos lo que hacemos” en que hizo participar a los estudiantes en una profunda reflexión del sentido de entrar a la universidad.

“El sentido de la charla fue motivarlos; que los chicos se cuestionen y reflexionen sobre qué vienen hacer a la universidad, qué pueden aportar a la sociedad, en qué temáticas puedo construir en el área de la educación. Yo creo en los estudiantes a través del relato de Juan José sintieron varias ideas que pueden aplicar durante su vida universitaria; ya que no solamente vienen a estudiar sino que también los alumnos se incorporan a temas como organizaciones sociales, deporte, redes de amistad, en definitiva a desarrollarse integralmente” dijo.

Asimismo Soto, destacó la labor que efectúa el CIP-UFRO en la promoción y desarrollo de las “Competencias Blandas” mediante la serie y completa oferta de electivos de enfoque instrumental que dispone para todo el estudiantado de la Universidad de La Frontera.

“Es interesante lo que ofrece el CIP-UFRO para los estudiantes, ya que abarca diferentes aéreas del conocimiento y sobre todo destacó la labor que realizan, complementando con electivos que potencian el desarrollo humano y crecimiento, de una manera innovadora y creativa, necesario para formar profesionales competentes e íntegros” indicó.

Cabe destacar, que CIP-UFRO  apoya la formación integral de estudiantes y titulados/as de la Universidad de La Frontera, a través del fortalecimiento de los procesos de enseñanza con un enfoque innovador, centrado en el aprendizaje y el desarrollo de las competencias genéricas, para un mejor desempeño profesional.

Compartimos con ustedes la presentación de Juan Freire, en el recién pasado TEDxUIMP, donde expone sobre la innovación del sistema actual de educación superior.

También te invitamos a ver su presentación y las notas que utilizó para preparar su guión.

Inspiración 

0. Mi inspiración no fue Ken Robison o los vídeos de TED, no fue la P2P University … fue Pink Floyd y The Wall. La distopía de hace 32 años sigue presente, pero la caída del muro está cada vez más próxima… Y eso son buenas noticias 

Las universidades continúan siendo analógicas 

1. La burbuja de la educación superior - formación genérica de bajo coste: conocimientos estandarizados para la “masa” de estudiantes - formación elitista de altísimo coste (ej.; MBAs, Ivy League; 10-100s K€)

2. ¿La formación está muerta?: El “viejo modelo” de educación - disciplinar, basado en estructuras cerradas, procesos lineales y centrados en contenidos (transferencia de conocimiento) - Este modelo es ya innecesario, lo sustituye la “auto-formación” (en realidad muchas veces comunidades de aprendizaje) basadas en los recursos digitales disponibles y en la interacción con pares (redes sociales)
El aprendizaje ya es digital … valores y prácticas de la cultura digital 

3. Educación expandida - Aprendemos dentro y fuera de las instituciones educativas - nuevas formas de producción, comunicación y adquisición del conocimiento que suceden fuera de los espacios institucionales educativos

4. Las redes P2P y las comunidades de aprendizaje - formales e informales - aprendizaje como proceso de investigación: “participatory action learning/research”; aprendizaje basado en problemas

5. La “nueva educación” y las tecnologías sociales - abierta, interdisciplinar - enfocada hacia competencias y habilidades - “aprender haciendo”: el aprendizaje es más efectivo cuando se basa en problemas y retos específicos - aprendizaje significativo: cuando el estudiante trata de entender su entorno más cotidiano y aplica lo que aprende a la resolución de problemas próximos y reales

6. Tecnologías sociales - conjunto de organizaciones, tecnologías, proyectos y prácticas que permiten el desarrollo autónomo de proyectos colectivos - parte de estas “tecnologías” son proyectos educativos (como BCC)
La caída del muro … se está anunciando 

7. Transformaciones provocadas por la cultura digital - empresas (1990s); medios de comunicación (2000s); política (2008); educación (2010?)

8. Reducción de los “costes de entrada” - es barato innovar y experimentar

9. Nuevos actores / organizaciones - P2P University; iTunes University, canales educativos en Youtube … Esta historia recuerda a lo que ha sucedido en otros sectores (por ejemplo la música)
Repensar la educación y las instituciones ¿Cuál puede ser el papel de las instituciones educativas en este nuevo ecosistema de aprendizaje?

10. Los nuevos objetivos de las instituciones educativas - “aprender a aprender” - capacidades analíticas y creativas - desarrollar pensamiento crítico - capacidades de colaboración - diversidad; personalización; con coste razonable

11. Procesos para la transformación (o creación) institucional - crear plataformas digitales educativas - diseñar acciones de aprendizaje / formación - crear repositorios de acciones dirigidas y de prácticas expandidas en progreso contínuo y abiertos - Crear y dinamizar comunidades de práctica
La web organiza / replica la organización (y a la inversa) 

12. Nivel 0. Objetos digitales - textos, audiovisuales - producción propia (equipo, comunidad de usuarios) - filtrado / agregación de contenidos producidos por terceros - etiquetado (taxonomía de objetos; sistema de navegación)

13. Nivel 1. Procesos puros de auto-formación - usuario con capacidad para utilizar objetos digitales en su propio proceso autónomo de auto-aprendizaje

14. Nivel 2. Procesos de auto-formación dirigida - “profesores” (facilitadores) que sugieren “cursos” mediante la agregación y ordenación de objetos digitales - un mismo objeto puede ser utilizado en diversos cursos - sugerencia de “itinerarios formativos” mediante la agregación y ordenación de cursos

15. Nivel 3. Aprendizaje facilitado / coaching - “profesores” asesoran individualmente o en pequeños grupos a estudiantes - se imparten cursos específicos - desarrollan proyectos en talleres

Una mirada muy interesante de las necesidades de cambio e innovación en los sistemas educativos y una propuesta de trabajo basada en el intercambio (libre) de información y guia.

¿Que les parece a ustedes esta propuesta? Deja tu comentario.

(vía: Juan Freire)

Taller “Industria y Autogestión para editar tu música”:

• Fecha: Jueves 14 de Octubre 2010
• Lugar: Auditorio Centro de Innovación Profesional (CIP), UFRO
• Dirección: Fco. Salazar 01145, Temuco. (Frente al Gimnasio Olímpico).
• Hora: 18:00 hrs.
• ENTRADA LIBERADA
• Evento en Facebook

La banda chilena Perrosky realizará el taller “Industria y Autogestión para editar tu música”, el próximo jueves 14 de Octubre a las 18:00 horas en el Centro de Innovación Profesional (CIP) UFRO que busca fomentar la filosofía de “Hazlo tu mismo”.

Las exposiciones estarán a cargo de Iván Molina (Emociones Clandestinas – Santos Dumont) y Alejandro Gómez “Perrosky” (Guiso – Perrosky), ambos músicos de trayectoria y esfuerzo, fundadores de los sellos discográficos Discos Tue Tue y de Algorecords respectivamente, dos de los sellos independientes que lideran la industria musical emergente del país. 

Esa actividad se enmarca en el Panamericana Rock 2010, una gira de 14 presentaciones en vivo, partiendo en la Quinta Región, Santiago y once fechas en la Macro Zona Sur de Chile y que en Temuco, incluye este taller y un concierto que se realizará esa misma noche y que contará con las presentaciones de las bandas Perrosky (Santiago) y Philipina Bitch (Concepción). 

Si estas interesado en participar en taller y concierto puedes confirmar tu asistencia en el Evento en Facebook.

Taller: gratuito

Concierto: dos lucas.

Esta es mi presentación en el 1º Congreso Internacional  de Agrobiotecnología en la hermosa ciudad de Pasto, Estado de Nariño Colombia.

Compartí un ejercicio de visión para imaginar Pasto en 10 años más basándome en esta presentación ya clásica de la Cresta del Gallo. Y la temática de innovación la complemente con el video Sexto sentido de Pattie Maes en TED2009

Si bien la presentación se basa en la del CIEE 4 de Mexico 2008, incluí algunas nuevas reflexiones como la de mirar “en los limites del paradigma” lo que hace, por ejemplo, Capra con su Centro de Ecoliteracy.

El pasado 14 y 15 de enero, se desarrolló exitosamente el Taller “Metodología para el desarrollo de competencias
genéricas en la Formación General Electiva”, facilitado por el Mg. Juan Aranda, como parte del Programa de Innovación Docente de la Formación General Electiva (como puedes ver acá y acá también).

En esta oportunidad, los 14 participantes trabajaron sobre el contexto y metodologías para el desarrollo de las competencias genéricas en nuestros estudiantes, las innovaciones educativas que se están llevando a cabo en la universidad y además, vislumbraron oportunidades de mejora para el área de Formación General Electiva a través del trabajo en equipo y el estrechamiento de lazos.

Si deseas ver más fotografías de la actividad, puedes acceder a nuestro Flickr.

De esta manera, las asignaturas electivas de FGE están innovando con la incorporación de competencias genéricas en la Universidad de La Frontera.

¿Moodle está cambiando la educación?

-Moodle no: Internet. Moodle sólo enseña a usarla. Internet está cambiando cómo se educa, al permitir conectarse los unos con los otros y dar acceso a toda la información. Los educadores deben enseñar cómo aprender y no qué aprender.

Entrevista a Martin Dougiamas, creador de Moodle

(Via Juan Freire)

Modelo Pedagógico en la universidad del futuro (vía SamooLearning). Prototipo del grupo Modelos Pedagógicos del Workshop Universidad Expandida. Diciembre 2009.

En la Memoria del encuentro se plantea:

“La Educación Expandida se caracterizaría por :

- un aprendizaje en nodos

- una enseñanza a lo largo de la vida (Long Life Learning)

- un aprendizaje colectivo (en el que sólo aprendo con el otro y el otro conmigo)”.

(Vía Tumblr de Juan Friere)

En enero buscando inspiraciones para mi inicio en el nuevo CIP recibí este video de un amigo y lo subí a mi blog.

Sir Ken Robinson un estudioso de la educación y la creatividad nos comparte ¿Matan las escuelas la creatividad? una maravillosa y emocionante conferencia realiza en TED en febrero de 2006.

TED organiza un seminario una vez al año donde se integran pensadores, científicos, educadores, diseñadores e ingenieros, entre otros/as, y presentan una conferencia circunscrita a 20 minutos.

Además de estar catalogada entre las 10 mejores presentaciones del TED, de paso Sir Ken Robinson nos muestra un ejemplo sobre cómo hacer una presentación efectiva (tema de un próximo post!) pues sin utilizar Powerpoint como apoyo visual, mantiene a la audiencia cautivada y emocionada, estableciendo profundidad en la temática, así como flexibilidad y humor en la forma.

Una niña con diagnóstico de déficit atencional termina siendo un bailarina profesional, tres niños se arriesgan a dar una nueva interpretación de los reyes magos, otra niña nos dibuja la cara de Dios. Con estas y otras historias nos invita a reflexionar sobre cómo estamos formando a las nuevas generaciones.

¡Buen fin de semana largo!

Juanjo Gutiérrez

El Rector de nuestra universidad Sr. Sergio Bravo, junto al Vicerrector Académico Sr. Juan Manuel Fierro, visitó las dependencias del Centro de Innovación Profesional (CIP).

Conversamos sobre las conferencias y talleres que se estan realizando del programa Innovaprof, y sobre las futuras actividades de desarrollo de habilidades para estudiantes y titulad@s.

Le presentamos nuestro blog “vivir y aprender” así como las otras identidades digitales que hemos diseñado para integrar la comunidad universitaria de La Frontera a la web social. Compartimos las presentaciones que hemos guardado en Slideshare donde la presesentación de Innovaprof llevaba 30 vistas on-line (ahora que escribo este post cuenta con 50), observamos las fotos de titulad@s que tenemos en Flickr, enviadas por la comunidad de titulad@s, y conversamos sobre las que pronto subiremos del reciente “Café Mundial”.

En una actitud amena y cordial, ambos manifestaron su apoyo a la gestión realizada hasta ahora por nuestro equipo de colaboradores/as, y específicamente celebraron la audaz utilización de la herramienta digital “blog”, para crear comunidad.

Juanjo Gutierrez

Les compartimos aquí la presentación de la Conferencia-taller de bienvenida del día lunes 13 de abril en el Auditorium del Centro de Innovacion Profesional.

Innovaprof Cip Ufro.13.04.09