Todos los estudiantes, de acuerdo al Reglamento, tienen la posibilidad de eliminar una asignatura al semestre y suele ocurrir que el agobio y el estrés obliga a alivianar la carga eliminando una asignatura que, en ocasiones, resulta ser una asignatura electiva.

¿Conviene eliminar un electivo?
Nosotros creemos que no. 

Eliminar un electivo suele retrasar tu avance semestre a semestre. Si eliminas una asignatura, vas a tener que tomarla más adelante y se te puede acumular con asignaturas más difíciles y con otros electivos que tengas establecidos en la malla.

Por otro lado, los electivos ofrecen, cada semestre, un número limitado de cupos. Estos cupos están dirigidos a los estudiantes que van al día con su Plan de Estudios, por lo que si aparecen estudiantes que han eliminado previamente un electivo tendrán dificultades para obtener cupos libres.

¿Es conveniente inscribir un electivo y no asistir a clases?

Nosotros pensamos que es una mala decisión, porque si haces esto, serás reprobado por inasistencia.

Y una reprobación por inasistencia implica necesariamente una baja considerable en tu PGA, lo que termina afectando la obtención y renovación de becas y beneficios y el acceso a mejores ofertas laborales.

Si ya estás en un electivo ¡aprovecha la oportunidad! estás en una asignatura que te gusta, estás compartiendo con personas de otras carreras y otras facultades y estás aprendiendo cosas nuevas. Haz que tus decisiones sean tomadas con toda la información disponible y decide con estrategia.

En caso de dudas, no dudes en escribir a Juan Méndez (juan.mendez@ufrontera.cl)

El seminario está organizado por los estudiantes de la asignatura electiva Manejo Organizacional y busca promover la competitividad gerencial y gestión regional y nacional mediante la identificación de las competencias diferenciadores que hacen una gestión exitosa, exponer experiencias de gestión exitosa y como posicionarse como un lider en el contexto regional.

La jornada contará con exposiciones de estudiantes y la participación de Jorge Vargas, Gerente de Transelec.

La cita es para el martes 6 de agosto, a las 14:00 hrs, en el Auditorio Alberto Levy (Fac. de Ingeniería). Para participar, debes escribir a desafio.lideres@gmail.com.

En la actividad, los jóvenes conformaron grupos de cuatro personas, en que el desafío consistía en construir en tan sólo 18 minutos una estructura autónoma, utilizando 20 tiras de espaguetis, un metro de cinta engomada, un metro de cuerda y un malvavisco (“marshmallow”). Este último elemento, debía establecerse en la parte superior de la plataforma.

Con muchos nervios y premura por terminar en el tiempo establecido la actividad, los estudiantes efectuaron diversos proyectos donde la creatividad y la imaginación jugaban un rol importante, ya que fue un verdadero reto edificar una estructura con tan peculiares elementos. Muchos equipos, en el intento, no lograron levantar su estructura, lo que finalmente se tradujo en que cinco grupos cumplieran con el desafío de erigir la torre íntegramente.

Luego, se efectuó una reflexión guiada, donde se dio espacio para la conversación e intercambio de opiniones, instancia en que cada participante pudo expresar su testimonio de cómo fue su trabajo en equipo y las sensaciones durante la prueba, instancia en que valoraron los múltiples elementos que constituyen el “trabajo en equipo” como el manejo efectivo de la incertidumbre, la flexibilidad, la definición de objetivos comunes y la confianza interpersonal.

En la ocasión, Sebastián Silva, estudiante de cuarto año de IngenieríaCivil Ambiental, expresó que nunca pensó que esta iniciativa podía brindarle una enseñanza tanto personal como en su vinculación con sus pares.

“Me pasaron varias situaciones, porque es algo súper sencillo, pero que te harto aprendizaje. Al principio, uno no piensa que el desafió te puede dejar una enseñanza tan potente, sobre todo en el trabajo en equipo, donde tratas de imponer tu idea y finalmente te das cuenta que lo más importante es aprender a escuchar, es lo principal”, sentenció.

En tanto, Rolando Saavedra, psicólogo y profesional a cargo del “Desafío Marshmallow”, manifestó su satisfacción con la jornada, tanto por la convocatoria como por la disposición que se generó por parte de los universitarios.

“Esta actividad es muy potente porque puedes hacer lecturas desde distintos ámbitos. Puede ser desde comunicación, emprendimiento, liderazgo, innovación, resolución de problemas, etc. La evaluación es muy positiva, contamos con gran disposición de los estudiantes, muy motivados, fue un desafío entretenido, hubo muy buena apertura a la retroalimentación y esencia, muchas ganas de aprender de una forma distinta a través de espacios creativos” declaró.

Por su parte, Juan Méndez, de Innovación del área de Formación General Electiva del CIP-UFRO, señaló la importancia que tiene para la entidad, cambiar las habituales metodologías de enseñanza, y de esta forma, entregar aprendizajes de una manera vivencial.

“Por un lado con el desafío en si queremos potenciar, la resolución de un objetivo en conjunto, la capacidad para asumir distintos roles y la capacidad para organizarse cuando se tienen obstáculos. Se ha demostrado que una de las mejores formas de generar aprendizajes significativos es a través de la experimentación y la práctica,  y eso es lo que hemos intentado generar en esta actividad: experimentar una actividad en la que se pueden identificar múltiples variables que una clase tradicional generalmente no es capaz de mostrar”.

Cabe señalar, que “Desafío Marshmallow” se está replicando en 22 cursos lectivos, pretendiendo alcanzar un número superior  a 600 estudiantes que participan en la Formación General Electiva FGE de la Universidad de La Frontera.

CIP-UFRO, apoya la formación integral permanente de estudiantes y titulados/as de la Universidad de La Frontera, a través del fortalecimiento de los procesos de enseñanza con un enfoque innovador, centrado en el aprendizaje y el desarrollo de las competencias genéricas, para un mejor desempeño profesional.

El Desafío del Marshmallow se desarrollará en cada asignatura, entre el 15 y el 19 de abril y habrá una jornada masiva para el miércoles de 18:00 a 19:00 hrs en el Centro de Innovación Profesional, allí grupos de estudiantes asumirán la tarea de construir una torre autosustentable, lo mas alta posible, con recursos límitados. 

Acá pueden ver un video de la iniciativa en la que nos inspiramos y esperamos compartir con ustedes pronto fotografías de la experiencia.

Amig@s!

El Centro de Innovación Profesional les inivta a la Exposición de Arte Experimental que presenta los trabajos más destacados de los estudiantes del “Taller de Arte Experimental”, asignatura guiada por el docente Joaquín Reyes, del área de Formación General Electiva de la Universidad de La Frontera. 

En la exposición se encontrarán videos, instalaciones y fotografías de alta calidad y realizadas por estudiantes de diversas carerras de nuestra universidad.

La exposición se realizará en la Sala de Exposiciones Universidad de La Frontera (Prat #321, Temuco), del 23 al 26 de enero de 2012, entrada liberada.

Están tod@s invitad@s!

 

 “Mi significado de “una cabeza repleta” es claro: es una cabeza en la que el saber se ha acumulado,apilado, y no dispone de un principio de selección y de organización que le otorgue sentido. 

Una cabeza “bien puesta” significa que mucho más importante que acumular el saber es disponer simultáneamente de: una aptitud general para plantear y analizar problemas; principios organizadores que permitan vincular los saberes y darles sentido”

(Morin, La cabeza bien puesta. 1998)

El CIP te invita a conocer la oferta que la Universidad de La Frontera a puesto a disposición para orientar el desarrollo equilibrado e integral de los estudiantes, promoviendo las competencias genéricas, los derechos humanos, y la comprensión del entorno natural y del contexto cultural.

Este año la Formación General Electiva viene con una oferta renovada y cuatro áreas de interés, que son, “Habilidades Personales y Sociales” con asignaturas de desarrollo personal, autoconocimiento y autocuidado, así como habilidades comunicativas y sistémicas; “Conocimiento y Análisis del Medio”, con módulos que estimulan a nivel de competencias, el desarrollo de la responsabilidad social, pensamiento crítico y uso de TIC.

También podrán encontrar electivos de “Arte y Cultura”, para potenciar el conocimiento, reflexión y cultivo de las diversas expresiones artísticas y culturales, con énfasis en aquellas propias de La Araucanía, además de una cuarta área de “Deportes y Vida Saludable”, que incluye las disciplinas de fútbol, básquetbol, voleibol, tenis, acondicionamiento físico, musculación y preparación física, entre otras.

Explora la Oferta de Formación General Electiva en http://electivos.ufro.cl/

Para inscribir una asignatura electiva debes hacerlo directamente en intranet, dentro del proceso normal de inscripción de asignaturas, del 10 a 21 de enero y del 23 de febrero al 4 de marzo. Si deseas participar del programa de Movilidad UFRO-UC Temuco debes inscribirte por esta misma vía.

Para el periodo 2011 las incripciones se harán de manera directa, esto significa que los cupos se llenarán por orden de inscripción, sin postulación ni prioridades.

Quienes no alcanzen a inscribir asignaturas durante el periodo regular o quieran hacer una modificación a la inscripción de asignaturas, puedes hacerlo en su Dirección de Carrera, a partir del 7 de marzo y hasta el 8 de abril.

Nota de Pamela Carrasco (Via Sitio Web CIP).

(Pincha la imagen para ampliarla y revisar la información en detalle). 

Un aumento constante y sustantivo de la oferta y demanda por cupos, nuevas áreas temáticas y asignaturas, incorporación paulatina de las competencias genéricas al área y el fortalecimiento de las actividades pedagógicas que se llevan a cabo en estas asignaturas, son parte del proceso de fortalecimiento que se ha estado llevando a cabo en el área de Formación General Electiva en la Universidad de La Frontera, desde el año 2008 hasta la fecha. 

Y este año continua dicha labor a través del ofrecimiento de 1500 cupos durante este primer semestre, distribuidos en 34 asignaturas dictadas por la Universidad de La Frontera y 35 asignaturas de la UC Temuco mediante el programa de movilidad estudiantil al que están suscrito ambas universidades.

Las asignaturas ofertadas incluyen temáticas como relaciones de pareja saludable, comunicación interpersonal efectiva, coro universitario, web social y competencias digitales, en el afán de ofrecer a nuestros estudiantes tópicos acordes a los requerimientos actuales de la sociedad. El proceso de inscripción de asignaturas, se inicia el miércoles 24 de febrero y termina el viernes 5 de marzo, a través del proceso regular de inscripción de asignaturas en INTRANET.

Mas información respecto a horarios, salas y docentes, de las asignaturas UFRO puedes encontrarla ACÁ y de las asignaturas UC Temuco ACÁ.